核心素养视角下探讨中学“化学+艺术”教学活动的困境与路径

• 作者: 林建芬
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 化学启蒙教育 化学核心素养 科学阅读 科学写作 STEAM
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

近年来,美国以“科学-技术-工程-艺术-数学”跨学科学习为核心的STEAM教育理念和创客运动备受我国基础教育界关注.我国也将人文底蕴、科学精神、审美情趣、实践创新等指标列入学生发展核心素养的综合表现.“互联网+”时代,化学教师在教学中应适度穿插“化学+文艺”学习活动作为科学阅读、写作与创作任务,在课堂实践中通过多种途径整合素材,提升学生在科技素养与人文精神上的综合表现,为建构“化学+艺术”跨学科课程提供参考建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林建芬	广东省深圳市龙岗区兰陵学校化学科	25	1	1.0	1.0