整合视野下民族地区幼儿园数学教育的初探 ——以贵州省苗族地区幼儿园为例

• 作者: 刘珊 陈亚萍
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 整合视野 幼儿数学教育 苗族地区
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 字数: 2784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2017.12.065

摘要

数学对幼儿身心发展的作用不言而喻,因其特殊的系统性和逻辑性,在整合课程中开展数学教育成为一大难点.拥有极其丰富的数学教育资源的苗族地区,处于亟待挖掘和利用的阶段.从幼儿生活、游戏及与其他领域整合的角度出发,探讨苗族地区幼儿数学教育的整合.