低年级识字教学方法谈

• 作者: 王勃
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 数学
• 关键词: 教学方法 识字 科学知识 年龄特点 学生
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: O122.3

摘要

识字是阅读和写作的基础,是学生学习和掌握文化科学知识的必要手段,也是低年级教学的重点和难点。因此,提高低年级学生的识字能力,让学生通过各种渠道进行识字,是至关重要的。为了使低年级学生能在愉快轻松的气氛中主动识字,教师要采用灵活多样的识字方法,要根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽他们的识字途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勃		1	0	0.0	0.0