幼儿教师专业发展现状及建议 ——以江西省为例

• 作者: 冯芳 张慧敏
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 专业发展 学前教育
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 130-132
• 页数: 3页
• 分类号: G615
• 字数: 4112字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2017.12.061

摘要

本研究以江西省幼儿园教师为主要研究对象,就幼儿教师专业发展现状进行了问卷调查.调查发现:江西省幼儿教师的专业发展存在教育理论知识欠缺、教育实践经验匮乏、观察反思能力弱、学习不够主动等问题.针对这些问题,政府应加强对学前教育的管理和业务指导,加大对幼儿教师的培训力度,提高培训效果;幼儿园应建立激励制度,加强教师团队建设,让教师积极主动合作促发展;教师自身应注重阅读和反思习惯的培养,善于利用各种资源开展自我学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯芳	南昌师范学院教育系	10	11	2.0	2.0
2	张慧敏	南昌师范学院教育系	6	5	1.0	2.0