应用文写作教学实践例谈--以一个教学单元为例

• 作者: 童清华
• 来源期刊: 应用写作
• 学科: 文学
• 关键词: 教学单元 应用文写作 教学实践 学生的主体作用 知识爆炸 参与学习 讲授式教学 教学过程
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: H152.3

摘要

传统的教学是以教师为主的讲授式教学，在整个教学过程中，学生处于被动接受知识的状态，整个课堂由教师主宰，而忽略了学生的主体作用。面对当今信息迅速膨胀、知识爆炸、需要学习的东西越来越多的现实，在有限的时间内向学生传授大量的信息、实现学科渗透乃至调动学生各种感官参与学习，再用传统的教学模式去授课，效果已经不那么理想了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童清华		28	10	2.0	2.0