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摘要:
控制变量法是物理探究实验中常用的方法,也是物理学中重要的科学思想方法之一。通过教师的精心设计和学生自主探索,掌握控制变量法这一科学方法,对培养学生的物理学科核心素养、培养学生的思维、科学严谨的实验态度和增长探究合作能力有较大的帮助。本文通过普通教学班与实验教学班的第一次接触'控制变量法'教学实施进行对比,阐述以科学方法教育的理念指导教学的实际价值,培养学生的物理学科核心素养。
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初中物理中的控制变量法研究
初中物理
控制变量法
实验教学
浅谈控制变量法在初中物理电学中的应用
科学探究
控制变量法
应用
运用控制变量法提高学生的探究能力
控制变量法
物理
实验
刍议控制变量法在小学数学教学中的应用
小学数学教学
控制变量法
整体建构
思维方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中物理实验教学中的控制变量法——例谈第一次控制变量法教学
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 科学方法教育 控制变量法 教学实施 实验教学
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G633.7
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1 许辉勇 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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科学方法教育
控制变量法
教学实施
实验教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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2716
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