发展学生口语交际能力的两大教学策略——部编教材一年级口语交际课《我说你做》案例评析

• 作者: 杨文
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际课 口语交际能力 《我说你做》 案例评析 教学策略 学生 一年级 教材
• 年，卷（期）: jrjy_2017,（1）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

低段口语交际课如何落实课标要求？课程标准明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。”因此，创设交际情境，搭建游戏化生活化的活动平台是发展学生口语交际能力的两大重要策略。

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1	杨文		3	0	0.0	0.0