功能语篇分析对高职综合英语教学的启示

• 作者: 魏媛
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 系统功能语言学 语篇分析 综合英语教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 75-80
• 页数: 6页
• 分类号: G712
• 字数: 5386字
• 语种: 中文

摘要

语篇教学是高职综合英语教学的中心,积极探索语篇分析的方法是提高教学效果的有效途径.功能语篇分析是一种基于系统功能语言学理论的语篇分析方法,它认为语篇分析可以从语言的三大元功能出发,通过分析其在语言中的具体体现,从而探究语篇的深层含义.分析语篇时可采用语境-语篇-评价语境模式对语篇进行理解和评价.通过结合实例探索高职综合英语教学中的功能语篇分析,分析结果表明:功能语篇分析适用于高职综合英语教学,有助于提高学生综合技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏媛	汕头职业技术学院外语系	10	3	1.0	1.0