农村小学生可以通过课外补习提高学习成绩吗?

• 作者: 严如贺 史耀疆 庞小冬 庞晓鹏 张林秀 罗斯高 聂景春
• 来源期刊: 教育经济评论
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学生 课外补习 教育公平 双重差分
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 87-101
• 页数: 15页
• 分类号: G622.4

摘要

本文基于西北农村小学的调查数据,研究了小学生参加课外补习的情况,并用双重差分和匹配双重差分的方法,评估了课外补习对学习成绩的影响。研究发现,成绩差的学生更多地参加了课外补习;补习资源的获取存在社会分层现象,父亲受教育水平和家庭财富都显著提高了学生参加补习的可能性。但是,参加课外补习对农村小学生的数学成绩没有显著的提高作用,原因可能是优质师资资源有限、课外补习的内容和方式不当,或者是补习教师的牟利性动机等。加强对农村小学课外补习的监督和管理,并有针对性地为农村小学生、尤其是成绩较差的学生提供有质量的补习服务,可能是缩小城乡教育差距的有效措施之一。