近年来我国早期阅读研究的特点和趋势分析——基于2011～2015年学前教育主要期刊论文的内容分析

• 作者: 刘宝根 徐可莉 袁瑗
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 早期阅读 内容分析 特点和趋势 学前教育刊物
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G610

摘要

以2011-2015年我国学前教育主要期刊所发表的146篇研究论文为分析样本，采用内容分析法对研究论文的主题、研究方法、作者情况等进行了分析。结果发现，五年来，研究者对早期阅读研究持续关注；当前早期阅读研究以实践研究为主；幼儿园教师是早期阅读研究的主要力量。我国早期阅读研究主要存在主题过于集中，研究方法单一，研究不均衡性等问题。研究认为，未来早期阅读研究应强调对早期阅读多元主题的关注，提倡循证研究的研究范式，加强合作研究意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宝根	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	32	78	6.0	8.0
2	袁瑗	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	2	2	1.0	1.0
3	徐可莉	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	3	3	1.0	1.0