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微型日记对小学高年级写作的有效策略分析
微型日记对小学高年级写作的有效策略分析
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摘要：
日记是人们对日常生活的记录，一般小学语文教师都会要求学生写日记，其目的在于帮助学生记录生活中的点点滴滴，让学生更好地认识世界和感受世界，提高思想深度，同时逐步提高学生的写作能力。本文主要从两方面论述，一方面是阐述微型日记与小学写作的联系，另一方面是将微型日记融入小学写作教学的策略，旨在推动小学语文写作教学的进步，切实提高学生的写作能力。
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文献信息
| 篇名 | 微型日记对小学高年级写作的有效策略分析 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 微型日记 小学高年级 写作策略 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-42 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
微型日记
小学高年级
写作策略
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
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