在操作运用中培养学生数感——“认识11～20各数”教学片段赏析

• 作者: 迮恒良
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 数感 学生 培养 赏析 操作 数学课程标准 现实生活
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（1）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准（2011年版）》提出十大核心词,其中数感排在第一位,并进一步指出：＂建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。＂数感是＂数与代数＂领域中必须着力培养的核心素养之一。＂认识11~20各数＂是苏教版一年级《数学》上册的内容,是在学生学习了认识10以内各数和10以内数的加减法的基础上进行教学的,是进一步学习20以内数的加减法的基础。内容看上去非常简单,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	迮恒良		17	3	1.0	1.0