核心素养聚焦下儿童理性精神培育初探

• 作者: 严丽
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阶段培养 思考过程 正中央 思维过程 认识规律 空间观念 坐忘 理性色彩 交流共享 离形去知
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2017,（1）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学作为在小学阶段培养学生科学精神的重要学科,理应承担起独特的教育功能,彰显数学学科的理性精神,让儿童的数学学习充满理性、求真、批判的光彩。一、聚焦核心,唤醒学生理性探究核心素养下的数学课堂,儿童应该站在正中央,教师设计开放性、探究性的问题,鼓励学生动手操作、大胆思考,以丰富而多元化的思维发展,唤醒学生理性探究的欲望。创设轻松的课堂氛围,让学生勇于展示自己的思考过程,让师生的互动智慧共生,共奏高品质的思维音符。

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1	严丽		5	0	0.0	0.0