写作教学中“四环节评价”策略的运用与分析

• 作者: 徐海燕
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文能力 写作热情 作文修改 书面批改 写作技能 作文评价 写作习惯 内驱力 我手写我心 促进作用
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

日常写作教学中,写作评价的效果往往不明显。从教师来看,教师对待这一评价方式的态度基本可以分为两类：一类是＂基本不作为＂型,另一类是＂事必躬亲＂型。这两种类型的结果都是学生几乎忘了自己的作文,其效果不言自明。很多学生只关心老师对自己作文的量化评价,不在意写过的作文的得与失，更不会通过修改的方式提高写作水平。

作者信息

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1	徐海燕		5	0	0.0	0.0