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几何直观教学中存在的问题及应对策略
几何直观教学中存在的问题及应对策略
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摘要：
几何直观是数学课程标准提出的十个核心概念之一。在目前的几何直观教学中，存在很多误区，教师应明确，几何直观，不只是直观，而是借助图形的直观特性将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来，使学生充分理解问题的本质，突破数学理解上的难点。
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文献信息
| 篇名 | 几何直观教学中存在的问题及应对策略 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 几何直观 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-49 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学数学
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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