批判性思维在场的传统文化教学——以解读“仁者之忠”的教学为例

• 作者: 陈魏俊
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 批判性思维 文化教学 解读 学科教学 教育工作者 品性 传统文化 学中做 反思性 运用 语文 渗透 课题 建设 公正
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 学术领跑
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

批判性思维是理性的、反思性的思维(董毓语),其思维品性包括求真、公正、反思、理性、准确、清晰、建设以及具体、深刻、全面地思考,还有大胆质疑,小心求证.我们如何在学科教学中落实这些品性?如何在学科教学中运用批判性思维?这是摆在每个教育工作者面前的重要课题.我曾在语文教学中做了一些渗透批判性思维的尝试,现以解读传统文化中“仁者之忠”的教学为例来谈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈魏俊		2	0	0.0	0.0