环境工程专业硕士培养过程中实施案例教学的探索——以北京林业大学为例

• 作者: 刘永泽 张立秋 徐康宁
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 环境工程 专业硕士 案例教学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 字数: 4030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2017.06.010

摘要

环境工程专业硕士研究生的培养强调工程实践能力的培养与训练,而案例教学通过精选的实际工程案例,可以引导学生通过独立思考解决复杂的环境问题,达到理论与实际的紧密结合.案例教学在应用中应根据系统性、典型性与时效性等原则对案例进行筛选;教学方案的设计应强调学生的主体参与,完整的教学设计包括学生的准备阶段、学生讨论阶段和教师归纳总结阶段;此外案例教学要求教师具备环境工程项目决策、设计、实施和运行等实际工程经验.案例教学提升了学生的工程实践能力,使其学习更具有针对性,毕业生的综合素质能够适应用人单位的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立秋	北京林业大学环境科学与工程学院	62	384	11.0	16.0
2	刘永泽	北京林业大学环境科学与工程学院	3	12	2.0	3.0
3	徐康宁	北京林业大学环境科学与工程学院	5	19	3.0	4.0