深化《微观经济学》教学改革的思考——基于仰恩大学的问卷调查

• 作者: 陈亚红
• 来源期刊: 学术问题研究
• 学科: 经济
• 关键词: 微观经济学 教学改革 问卷调查
• 年，卷（期）: xswtyj,（2）
• 页码范围: 60-65
• 页数: 6页
• 分类号: F016

摘要

为了适应仰恩大学＂应用型人才＂的培养目标,结合《微观经济学》的学科特性,任课教师率先进行了应势的教学改革。当前《微观经济学》的教学改革基于＂差异化、案例化、快乐化、网络化＂的改革方针,取得了一定的成效,但通过网络问卷调查和教学实践经历来看,该课程的教学改革任重道远,存在很大提升空间。接下来改革的重点应以启发式教学提高案例教学过程的互动性,加强快乐教学法,精化教学,让学生在快乐中学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚红		15	10	2.0	2.0