文本教学主线设计技巧探寻

• 作者: 袁帅
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文本 设计 教学 学习规律 关键词 典型性 适用性 教师
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G254.23

摘要

在教学设计时,教师要深入挖掘文本要义,厘清作者构思途径,为学生学习文本提供明确方向。文本教学的主线式设计,可以从文本题目切入,从关键词句切入,从悬疑话题切入。这样的设计,符合学生的学习规律,具有较强的针对性、典型性、适用性,值得一线教师尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁帅		1	0	0.0	0.0