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摘要:
在 “互联网+” 时代,如何深入挖掘探究性教学是课程教学研究的一种新动向.本文以园艺设施课程教学为 例进行剖析,分析了园艺设施课程实施探究性教学的必要性以及探究性教学对教师教学基本素质的要求,阐述了园艺设施 课程探究性教学过程的3 个实施步骤,并用教学实例加以说明,最后提出了对探究性教学的思考.
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文献信息
篇名 “互联网+农业”背景下园艺设施课程探究性教学的应用与实践
来源期刊 温州科技职业学院学报 学科 教育
关键词 互联网+ 探究性教学 园艺设施 应用
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王克磊 12 20 2.0 4.0
2 朱隆静 7 11 1.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
互联网+
探究性教学
园艺设施
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
温州科技职业学院学报
季刊
浙江省温州市六虹桥路1000号
出版文献量(篇)
706
总下载数(次)
5
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