从“规约”到“自由”：我国教师道德发展的当代诉求

• 作者: 杨茜
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 道德发展 “自由” 诉求 当代 规约 自由发展 教师道德
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

教师道德自由发展是教师专业道德发展的题中之意，是教师“专业精神”的集中体现，更是教师专业道德的终极追求目的，这不仅是当代教师道德发展的诉求，也是时代背景下彰显教师“人”性的迫切需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨茜		17	14	2.0	3.0