论教育学的本源性危机

• 作者: 刘通 扈中平
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教育学 危机 本源性危机 美好生活 教育世界
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 12-18
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

教育学的存在岌岌可危.在学科内,它被视作是无知的,在应对社会之诉求上,它被指责为无用.而学科及社会的巨大进展,明示着缓缓而行的教育学的无望未来.但这是对教育学的根本误解.在本源之处,教育学强烈地显示着它的独特性情:它是有知识的,此一知识在于对人之生活的关怀,此一关怀乃是整全的.凭藉对美好生活的朝向,这一对诸学科的整全汇合获得了坚实的合法性.但美好生活可追求而不可绝对把握,所以教育学处于永恒的危机之中.教育学的本源性危机乃是教育学的伟大所在,所以要通过领会教育世界、拧转本质理解来居有此一本源性危机.此一居有即是美好生活的在场.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	扈中平	华南师范大学教育科学学院	74	782	12.0	27.0
2	刘通	华南师范大学教育科学学院	3	1	1.0	1.0