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摘要:
各种新的理念与学科术语,令人眼花缭乱。针对这种状况,教师应有辨析的能力和方法,而不是一味地传授数学概念,这样才能正本清源,让学生真正明晰数学概念的内涵与外延。
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篇名 浅析“核心概念”“核心素养”“学科德育”
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 核心素养 核心概念 学科德育
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G623.5
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1 刘凤霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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核心素养
核心概念
学科德育
研究起点
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期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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