尊重教学规律 关注学生发展

• 作者: 丁菁
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 教学规律 数学课堂 培养学生 学生的发展 语言表达 引导学生 数学素养 思想观念 思想方法 思维分析 数学课程 数学本质 课堂教学 解决问题 教学设计 建构过程 观察世界 参数方程 标准修订 主动参
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 25,44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当前,高中数学课程标准修订组进一步强调培养学生的数学核心素养,提出:用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达世界.那么如何在数学课堂教学中,培养学生的数学素养呢?笔者认为,数学课堂需突出数学本质,教师应引导学生主动参与知识的建构过程,将发现问题、解决问题的思想方法和思想观念教给学生.“直线的参数方程”一课就是围绕“尊重教学规律、关注学生的发展”这一理念进行教学设计的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁菁		22	12	2.0	3.0