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摘要:
培养学生应对未来生活的“幸福力” 教育要呼应学生未来发展的需求,基础教育至少要看到学生20岁至40岁的黄金20年. 人生的黄金20年中,什么是支撑起家庭、社会责任与使命完成的关键因素一一不是分数和考试成绩,而是一个人的核心竞争力,即参与社会工作、组建和谐家庭、营造幸福生活的能力与素养.
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农村小规模学校
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文献信息
篇名 “幸福教室”:素养导向的学校整体改革实践
来源期刊 人民教育 学科
关键词 幸福生活 教室 素养 学校 培养学生 核心竞争力 未来生活 社会工作 考试成绩 基础教育 和谐家庭 黄金 关键因素 支撑 责任 使命 人生 能力 分数
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 专业
研究方向 页码范围 55-59
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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1 张浩 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幸福生活
教室
素养
学校
培养学生
核心竞争力
未来生活
社会工作
考试成绩
基础教育
和谐家庭
黄金
关键因素
支撑
责任
使命
人生
能力
分数
研究起点
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期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
出版文献量(篇)
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16
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37376
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