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摘要:
后进生教学是一个永恒的话题,很多教师对后进生的转化有着丰富的经验.笔者任教高中数学多年,又多次接任高三"问题班"数学教学(所谓问题班,主要是班级的常规和学习成绩几乎都是全年级中最差的一个),每次接班总是"亚历山大",
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谈数学教学中后进生转化的途径
数学教学
后进生
转化途径
浅析转化后进生的策略
后进生
成因
特点
教育转化
对小学数学后进生转化策略研究
小学数学
后进生
转化
谈转化小学数学后进生的措施
数学后进生
产生原因
转化措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 例谈高三数学后进生的转化策略
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 学习成绩 转化策略 学习动机 学习意志 变式 单调递增 学习行为 学习能力 学习计划 解题方法
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-24
页数 4页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔令华 7 2 1.0 1.0
传播情况
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节点文献
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习成绩
转化策略
学习动机
学习意志
变式
单调递增
学习行为
学习能力
学习计划
解题方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
总被引数(次)
2020
论文1v1指导