中小学教师远程培训中互动学习研究

• 作者: 孔维宏 罗若瑜 高瑞利
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 远程培训 互动学习 特殊教育论
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 师资·培训
• 页码范围: 26-29,34
• 页数: 5页
• 分类号: G635
• 字数: 6610字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.20.026

摘要

为了研究远程培训中中小学教师互动学习情况,促使培训中真正的学习行为发生,提升培训的质量和效果,采用文献研究法、内容研究法,以特殊教育论课程学习为例,对中小学教师在远程培训中的互动学习情况、互动质量以及互动深度进行统计和分析,得出远程培训中中小学教师互动有助于教师进行学习迁移和深化的结论,同时也指出在此课程中存在的问题并提出相关的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔维宏	广州大学教育学院	34	292	7.0	17.0
2	高瑞利	广东女子职业技术学院应用设计系	21	120	4.0	10.0
3	罗若瑜	广州大学教育学院	1	0	0.0	0.0