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摘要:
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读写并轨写读结合
语言
训练
写读
结合
对小学语文教学中“以读促写,读写结合”的研究
小学语文教学
以读促写
读写结合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 有“一种”写从读开始——专题读写琐语
来源期刊 江苏教育(中学教学版) 学科 教育
关键词 专题读写 作文 文学创作 语言交流 生活记录
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 随笔·札记
研究方向 页码范围 59,61
页数 2页 分类号 G633.3
字数 2456字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈国安 68 134 6.0 11.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
专题读写
作文
文学创作
语言交流
生活记录
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(中学教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3555
总下载数(次)
3
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