中美中学母语课堂教学对比研究——以两节经典文学作品阅读课为例

• 作者: 柳青
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 母语课堂 中美教学对比 经典文学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 23-28
• 页数: 6页
• 分类号: G424.21

摘要

对比《项脊轩志》和《仲夏夜之梦》两课教学发现,两节课都注重对文学内容的理解、写作手法的掌握、语言知识的学习和美学的领悟等,但在教学目标设置、教学材料运用、教学时间分配、教学方法选取等方面存在差异。具体而言,在教与学的关系上,中国教师重视“教”,美国教师重视“学”;在教学方法上,中国教师重知识获取,美国教师重能力培养;在教材资料上,中国教师使用统一教材,美国教材照顾不同类型、层次、背景的学习者,教学辅助用书形式多样。美国母语教学的理念和做法,值得借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳青		9	0	0.0	0.0