小学英语翻转课堂的理论依据分析

• 作者: 唐新萍 曾碧锋
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 小学英语 翻转课堂 建构主义 混合学习 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 字数: 5153字
• 语种: 中文

摘要

随着教育信息技术的发展,翻转课堂作为一种新的教学模式逐渐被应用于小学英语课程教学实践.人性论的哲学理论、建构主义学习理论、自主学习理论以及混合学习理论为小学英语翻转课堂提供了丰富的理论依据,这四大理论的共同点在于以学习者为中心,突出学习者的主体性.人性论的哲学理论奠定了小学英语翻转课堂的理论基石;建构主义学习理论、自主学习理论、混合学习理论相辅相成,是人性论哲学理论的具体体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐新萍		2	0	0.0	0.0
2	曾碧锋		2	0	0.0	0.0