泛滥的评比可能引发教师群体“零和博弈”

• 作者: 刘兵
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一个学期结束了,不少学校举行了评比评优活动.这些活动的最终目的是要把人分出个三六九等,然后再与教师的切身利益做一个关联.比如,我就知道,周边有些学校会将教师的年终津贴按照考核评比的成绩划分为ABC三等;还有的学校为了强调激励性,不再是“大锅饭”,教师最终的收入是有相当差距的.奖勤罚懒是必要的,这种做法也看似公平,但我和周边的很多教师都很反感这样的评比,即使评比成绩还不错的教师也不会感到很舒服.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兵		2	0	0.0	0.0