隐喻思维与高中英语多义词教学

• 作者: 黄胜华
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 隐喻思维 核心词义 多义词 词汇教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

隐喻作为一种重要的认知工具,与多义词的形成有着密切联系,隐喻思维在多义词的形成和领会过程中发挥着重要作用.本文论述了隐喻思维在高中英语词汇教学中的理论基础及应用价值,并以人教版高中英语单元多义词教学实践为例,讨论了运用隐喻思维理论指导多义词教学的具体实施途径:一是核心词义与多义词教学;二是空间隐喻与多义词教学;三是实体隐喻与多义词教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄胜华		5	2	1.0	1.0