突出理性思维 弘扬数学文化——也谈数学文化在学业水平考试试题中的渗透

• 作者: 成冬元
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 理性思维 数学文化 水平考试 试题 数学的文化价值 数学课程 高中课程标准 高中数学 文化意识的养成 教育工作者 修订内容 文明发展 文化知识 文化渗透 文化教育 普通高考 能力立意 考试中心 考试大纲 考查
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 高考频道
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)将体现“数学文化价值”作为高中课程标准的理念之一,强调“数学文化是贯穿整个高中数学课程的重要内容”,要求将数学文化渗透在每个模块或专题中,教育部考试中心公布的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》对能力立意的考查有所加强,同时还增加了数学文化知识的考查. 可见,关注学生数学文化意识的养成,努力推进数学文化教育,已经成为当今数学教育改革的一个重要特征.在新课改的春风里,数学文化得到了足够的重视,但在学业水平考试试题中却刚刚起步.这就给我们数学教育工作者提出了较高的要求:了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观,提倡体现数学的文化价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成冬元		1	0	0.0	0.0