商科教育优化策略：在理论与实践之间搭建一座桥梁——以亚利桑那州立大学《国际税收》课程为例

• 作者: 王静静
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 商科教育 课堂教学 实践教学
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2017,（7）
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

商科教育从诞生那天开始就呈现与市场紧密结合的鲜明特点。然而,与商业社会迅速发展和巨大变革相比,商科教育却裹足不前,两者之间出现了鸿沟。如何优化商科教育,在课堂教学和现实社会之间搭建一座桥梁是摆在人们面前迫切需要解决的难题。本文以亚利桑那州立大学凯瑞商学院会计学院《国际税收》课程为例,在对该课程教学方法、教学手段、考核方式等进行介绍基础上,提出商科教育优化策略,为相关院校提供可以借鉴的经验和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静静	三江学院商学院	23	68	5.0	8.0