中学教师教学反思指向与积极性调查分析

• 作者: 曾拓 李运华
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 中学教师 教学反思 积极性
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论研究
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

为了解中学教师的教学反思指向与教学反思积极性,应用自编中学教师教学反思指向问卷,对广东省15所中学的996名教师进行了调查.调查结果发现:(1)中学教师教学反思的基本指向包括课堂教学指向、学生发展指向、教师发展指向、教育改革指向和人际关系指向;(2)总体上,中学教师的教学反思积极性比较高;经验越丰富的教师,专业技术职务越高的教师越注重教学反思,教学反思的积极性也越高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李运华		44	193	8.0	11.0
2	曾拓		8	35	4.0	5.0