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摘要:
文章结合小学数学教学实际对小学数学翻转课堂进行了探讨,认为教师应提升学生自主学习的兴趣,达到翻转课堂教学效果;重视课堂氛围,给学生留有足够的讨论时间;预先思考翻转课堂教学中可能出现的问题.
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内涵价值
适用
构建策略
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学翻转课堂的实践与思考
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 小学数学 翻转课堂 学习兴趣
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 225
页数 1页 分类号 G623.5
字数 1669字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201712171
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
翻转课堂
学习兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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