基于大学生创新能力培养多维平台建设的教学过程性评价探索——以《微生物分析检测技术》课程为例

• 作者: 管建慧 蒋阿宁
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 创新能力 微生物 教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 字数: 2280字
• 语种: 中文

摘要

过程性评价有利于激发学生学习热情、强化学习效果、促进大学生的全面发展,同时对教师教学设计、教学能力、教学水平的提升也有积极的导向作用.本文以《微生物分析检测技术》课程为例,探讨基于大学生创新能力培养的多维平台建设的教学过程性评价体系的构建,旨在为提高教学评价的有效性和科学性上奠定理论基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋阿宁		31	44	3.0	6.0
2	管建慧		43	63	4.0	7.0