遵循识字教学规律,实现“互动识字”

• 作者: 张林华
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 识字教学 汉字文化 方法 互动 个性
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 识字教学
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 2536字
• 语种: 中文

摘要

识字教学中,教师要充分遵循汉字的构造规律、识字教学规律、学习规律,为学生营造富有文化气息的识字环境,教给学生与汉字、与同伴互动的方法,实现互动识字,使学生在科学有效的识字实践过程中发展识字能力,提高识字效率,了解中华文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张林华	浙江省杭州市滨江区教育局教研室	9	0	0.0	0.0