作为“大德育”概念框架的“社会性教育”初探——兼论“大小德育”问题的解决之道

• 作者: 徐俊
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: “大德育” 社会性教育 概念框架 理论工作者 教育领域 80年代 德育理论 科学化
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

在我国教育领域，“大小德育”之争可谓是长期横亘在德育理论科学化道路上的一个“老大难”问题——早在1980年代，它就被摆在了德育理论工作者面前。“大小德育”都是以“消除对方之弊”为出发点的：在“小德育”看来，“大德育”因其“不纯”而可能阻碍学科的健康发展；在“大德育”看来，“小德育”则因其“不全”而可能产生错误的理论导向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐俊	上海师范大学教育学院	10	23	3.0	4.0