作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
学生接受对应学段的教育教学时,逐步形成能够适应社会发展和自身发展所必需的核心能力和品格,即核心素养.而核心品格习得则需通过德育.其过程更多的是班主任应该对学生不断地进行渗透德育,强化班级作为主阵地、主渠道,充分发挥它的作用.小学生人生的启蒙时期就是小学阶段,因此班主任应当抓好德育工作,使其贯穿在学生成长的过程中.只有这样做,才能够帮助学生树立正确的思想观念,提升学生的道德素养,习得良好的品格,为社会带来和谐与安定.
推荐文章
浅论高校德育创新中的大德育模式
大德育模式
高校
创新
"互联网+"背景下发展学生核心素养的实践
'互联网+'背景
小学数学
核心素养
基于核心素养下班主任德育能力的实践与探索
核心素养
班主任
德育能力
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 大德育观下发展学生核心素养的德育思考与实践
来源期刊 新课程 学科
关键词 德育观 核心素养 思考实践
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 德育天地
研究方向 页码范围 216
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶少勤 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
德育观
核心素养
思考实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导