在线教育视域下本科生能力达成评价的三个基本问题

• 作者: 蒋蓓蓓
• 来源期刊: 高教研究：西南科技大学
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 学生 能力达成 评价
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

在在线教育大背景下,信息技术与教学的深度融合是高校教学模式顺应时代潮流的必然趋势,教与学相融的双向度的教学方式是否更好地促进高校本科生能力的达成,值得深思。由于目前中国高校本科生能力达成评价内容宽泛化、评价主体单一化、评价方式形式化,规范本科生能力达成评价势在必行。'评什么'、'谁来评'、'怎么评'是本科生能力达成的三个基本问题,评价内容的确定是本科生能力达成评价的基石;评价主体的确立是本科生能力达成评价的关键;科学的评价原则是本科生能力达成评价的保障。只有梳理好这三个基本问题,才能对本科生的能力达成进行科学有效的评价,从而促进学生可持续发展,提升高等教育的人才培养质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋蓓蓓	华中农业大学公共管理学院	2	0	0.0	0.0