核心素养下小学语文阅读教学策略初探

• 作者: 井枫屏
• 来源期刊: 语文教学通讯·C刊
• 关键词: 立足文本 超越文本 回归文本 语文味
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 字数: 2987字
• 语种: 中文

摘要

立足文本是学生与文本对话的基础,超越文本则是打开"以本为本"的枷锁的必然选择,但超越本身不是目的,在更高层次上回归文本,使学生获得更加深刻的情感体验才是阅读教学的首要目标,也是保证语文课堂的生成仍然具有"语文味"的有效途径,这其中,回归文本往往易被忽视.只有三者的统一,才能使得阅读教学更为有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	井枫屏		2	18	1.0	2.0