倾听儿童评价真声,发展优质学前教育

• 作者: 韦秋香
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童真声 学前教育 质量评价
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 137,142
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2739字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2017.11.067

摘要

倾听儿童评价真声不仅是尊重儿童发声权利的需要,也是促进学前教育优质发展的评价诉求.倾听儿童评价真声是一种通过鼓励、尊重、赋权儿童自由地表达自己对学前教育的真实体验与主观评估,以谋求自身权利的凸显而建构社会生活的过程.倾听儿童评价真声应做到:在观念层面,承认儿童地位,尊重儿童权利;在方法层面,正视儿童能力,完善评价模式;在原则层面,遵循伦理规范,珍视儿童原声.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦秋香	广西师范大学教育学部	1	0	0.0	0.0