生物课程中科学史教育的学理分析及实践反思

• 作者: 吴举宏
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 科学史教育 生物教学 自主建构 思维能力 实践能力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 字数: 3957字
• 语种: 中文

摘要

生物课程与教学中的科学史不同于历史中的科学史,而应是教育的科学史、生物学的科学史、儿童的科学史.在教学实践中,不能让学生成为科学史的旁观者,不能让历史的真实折断想象的羽翼,不能让科学史教育变成“布道场”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴举宏		109	61	4.0	6.0