批判:让言语思维从低阶走向高阶

• 作者: 王在恩
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 言语思维 批判性思维 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探微
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 字数: 5335字
• 语种: 中文

摘要

阅读过程是"运用语言文字"进行思维的过程.在对学生进行言语思维的训练中介入批判性思维,能使学生言语思维的层次由低阶走向高阶,具体的做法可以是:在词语间比较,让言语思维更有活力;在空白处挖掘,让言语思维更有深度;在矛盾处突围,让言语思维更有张力;在"意"境中腾挪,让言语思维更加立体化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王在恩		3	0	0.0	0.0