设计个性作业 延伸幸福课堂

• 作者: 赵艳梅
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 语文综合能力 个体差异 学习活动 自主阅读 知识掌握情况 教学实例 问题意识 设计过程 形式引导 课程标准
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: N02

摘要

2011年版《语文课程标准》提出：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。＂布置课堂作业是检测学生知识掌握情况的有效手段,教师可以根据反馈,及时调整教学,实现学生语文综合能力的提升。

作者信息

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1	赵艳梅		2	0	0.0	0.0