网络在线平台对小学英语学科评价的实践研究

• 作者: 单晓
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 语言运用 语言知识 纸笔测试 情感态度 学习过程 在线平台 作业形式 网络平台 课程总目标
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G424.79

摘要

英语课程标准指出,语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成了英语课程总目标,既体现了英语学习的工具性,也体现了人文性。而其中语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。课程标准同时还指出,英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学生在学习过程中情感态度、价值观念、

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1	单晓		1	0	0.0	0.0