作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中国是一个有五千年历史文化的国度.文化源远流长。《中国学生发展核心素养》一文从责任担当的角度对中国学生提出了基本要求.这之中包括“有文化自信”,“尊重中华民族的优秀文明成果,能传播弘扬中华民族的优秀传统文化”等观点。
推荐文章
高校传统文化教育与支持传统文化教育的教学策略研究
传统文化教育
教学策略
教学有效性
情境教学
初中语文教学中优秀传统文化教育的渗透
初中
语文教学
传统文化教育
小学教学下传统文化教育的探索
小学教学
传统文化
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于传承 意在融合——探究部编教材识字教学中的传统文化教育问题
来源期刊 读写月报:语文教育版 学科 教育
关键词 文化教育 传统文化 传承 教学 识字 教材 学生发展 中华民族
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-45
页数 6页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王琦 24 34 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文化教育
传统文化
传承
教学
识字
教材
学生发展
中华民族
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写月报:语文教育版
月刊
1006-2424
36-1049/H
江西省南昌市北京西路437号
44-72
出版文献量(篇)
2914
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导