低年级科普童话言语价值的确定与实施——以《小松鼠找花生果》为例

• 作者: 林娜
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 苏教版 言语实践 课标要求 小伙伴 基本笔画 分角色朗读 自读课文 第一学段 田字格 花生叶
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（1）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.202

摘要

一、研读文本,提炼特点 《小松鼠找花生果》是苏教版一年级下册第八组的一篇科普童话,借小松鼠找花生的故事告诉学生,花生是在地下结果的。低年级科普童话最主要的特点是故事性和知识性的有机统一,具体来说有以下几个方面。1.文体鲜明,脉络清晰全文共5个自然段,分为＂认识花生＂＂寻找花生＂＂揭示规律＂三大部分。第1~2自然段围绕＂绿油油、黄灿灿＂等词,将花生的形态、小松鼠的高兴展现出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林娜		2	0	0.0	0.0