文体意识应重渗透而轻教学

• 作者: 王恒
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 语文教学 文体 渗透 课程标准 体裁 阅读
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: TQ028.8

摘要

现行小学语文教材,内容丰富,体裁多样。不同体裁的文章具有不同的文体特性。2011年版《语文课程标准》在＂阅读目标与内容＂中加强了对文体意识的关注。其中,第三学段第5条明确指出了对＂叙事性作品＂＂诗歌＂＂说明性文章＂等不同文体的阅读要求,由此可见文体在语文教学中的地位。教师应注重对学生进行文体意识的渗透,但不应直接讲解文体知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王恒		5	0	0.0	0.0